2011-6-7

uku0260z

　　小说阅读
　　一、信息链接
　　中考信息：
　　小说阅读的考查点有：
　　1、梳理故事情节，概括故事内容或相关段落的粗心。
　　2、分析人物形象。
　　3、把握塑造人物的手腕，体会细节描写、环境描写的作用。
　　4、对文章标题和内容的理解。
　　5、对小说主题的理解。
　　6、品味小说的语言。
　　7、对小说的艺术技巧，如构思、结构、情节等进行评估。
　　8、谈谈从小说中取得的感悟。
　　基础信息：
　　关于小说：
　　小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反应社会生涯的一种文学文体。阅读小说不仅能得到艺术的享受，而且能从中得到对社会、天然和人生的感悟。
　　小说的三要素：典型的人物形象、完整的故事情节、典型的环境描写。简言之，就是人物、情节、环境。
　　小说按篇幅可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。中考中一般考查篇幅短小的小小说。
　　二、解题程序
　　小说的阅读步骤：
　　阅读和鉴赏小说，要能把握故事情节，分析人物形象，理解小说的主题，理解环境描写，品味艺术特色。
　　应考策略：
　　1掌握故事件节
　　把握故事情节指的是弄清人物及其关系，事件及其意义，结构及其特点，叙述故事的方法及其作用。在此基础上，概括故事内容，理解作品主旨。
　　2分析人物形象
　　小说中的人物存在典范性，即代表性，是一类人的代表，把握住这一点，是我们读懂小说的基础。同时要学会辨别小说的主人公，主人公是作者着力去描绘的人物，是反映小说主题的人物，而并不一定是名义描写最多的人物。
　　分析人物形象主要从塑造人物的方法入手，根据描写内容（肖像、语言、举动、心理等）、描写角度（直接或间接）、可以快捷分辨出描写方法。通过对描写内容的分析，便能概括出人物的性格特征。分析人物形象有时还要求对全部故事情节的把握和对作品供给背景的了解。
　　从分析人物形象的角度来说，小说与叙事散文比拟一致，不雷同的是，小说将人物放在完整的故事情节之中，而叙事散文的叙事不请求故事的完全性，而更强调生活场景的片断性。
　　3理解小说的主题
　　小说是通过人物形象的塑造来反映社会生活，相称于作者将某一段社会生活较客观的浮现在读者眼前，主观性不强。因此，我们理解小说的主题，就是对通过对主人公的处境的分析，从而去意识社会的一个侧面。这与叙事散文不同，叙事散文的主题是塑造一个人物，表达作者对这个人物的情感，因此，带有很强的主观性。
　　4理解环境描写的作用
　　理解环境描写，一要能划分社会环境描写与天然环境描写，二是要学会分析　这些描写的作用，不要脱离情节、人物去分析环境描写的作用。其中分析做作环境描写的作用的方式与叙事散文一致。代表课文是《孤单之旅》和《智取生辰纲》。社会环境就是人物所处的时期背景、社会轨制、风气习惯等等，它是人物思想发生的本源。但在中考中由于篇幅短小，一般错误社会环境进行考查。
　　5品味小说的艺术特色
　　品味小说的艺术特点包括品味小说的构思、布局、表现伎俩和语言特点等。品味的办法有：看构思是否奇妙独到；情节是否跌荡波折；有没有应用讽刺、夸大、对照、衬托等表现手段；语言含蓄幽默，仍是朴素书面语化等等。细心琢磨、仔细体味，并能概括出它们对情节发展，人物形象描写或主观思想的表达所起的作用。
　　抒情散文阅读
　　一、信息链接
　　中考信息：
　　抒情散文阅读的考查点有：
　　1、结合语境，接洽文章内容，理解词句的含义和作用。
　　2、理清文章思路，概括文章内容。
　　3、理解文章内容。
　　4、体会作者情感。
　　5、分析写法特色，赏析文章写作技能。
　　6、表达自我感悟和阅读启发。
　　注意：抒情散文的考点与叙事散文的考点在大的板块上根本一致，但详细的题型上，解答方法却不完整相同，这体现在文体特征上表现出的不同。
　　基础信息：
　　关于抒情散文：
　　抒情散文以抒发主观情感为起点，以空灵飘逸见长，着力点在于准确表达感情色彩的语言运用上。往往借助详细的景或物，通过写景状物来抒发主观情感。文中的景或物是作者抒情的依靠，作者往往将所要抒发的情感具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或写景抒情，情景融合，或托物咏志，有所寄托，以到达抒情的目的。大抵可分为借景抒情、借物抒情、借物喻人、托物言志等几类。因此，对中学生来说，抒情散文不易读懂。
　　二、解题程序
　　抒情散文的阅读步骤：
　　（1）从整体理解文章
　　阅读抒情散文，要辨其类型，分辩文章表层是写景还是状物，深层是借景抒情借物抒情还是以物喻人托物言志。在此基础上再去深入挖掘作者表达的情感。
　　（2）抓线索理思路
　　散文的基础特征是形散神聚，这一点在抒情散文中表现尤其显著。因此，读懂抒情散文，重要的就是抓住线索，理清思路，从表面看来狼藉的材料中弄清作者写了什么，找到内容的共同点，把握文章的表层含义。
　　（3）体会作者表达的情感立场
　　①从整篇文章的角度，体会作者的情感态度。抒情散文往往是借景抒情、措物抒情或以物喻人、托物言志，所抒之情，所言之志就体现了作者的情感态度，这往往就是文章要表达的中心，这集中在文章结尾议论抒情的句子，结尾的抒情议论句可能就是点明中心的句子，也有一些文章用意思含蓄，内涵丰盛的句子来表达作者的情感态度，这需要细细品味。
　　②从描写中去感悟作者的情感倾向。作者抒情所借之“景”，所托之“物”，作者在描写时往往倾泻了感情，如果描写的是漂亮的气象，那一般就是表达作者对景物的爱好之情以及心坎的喜悦之情。
　　体会作者情感是读懂抒情散文的难点，我们总结了抒情散文的一些模式，便于学生去体会控制。
　　A.参游式
　　套路模式：参游起因→顺次静赏→赏景联想→分开景点。代表篇目2006年绍兴中考题《月光下的探访》
　　特点：作者是文中的穿耳目，由作者的目睹联想来描写景物、抒发感情。
　　注意：一要注意众多的景物往往以作者行踪为线串联起来，移走换景，景不离步；二要注意每进一步，地点的交代明确，描写的虚实，角度；三要注意开头交代原因的句子，结尾抒发情感深入主题的
　　句子。
　　B.象征式
　　套路模式：物的概述→物的性格→由物及人。代表篇目是高尔基的《海燕》。
　　特征：一用物来象征人，形在写物，旨在象征之人；二是卒章显志，篇末点题。
　　C.感情线索式（并列式）
　　套路模式：情的缘起→情的积蓄→由情至人→情的归纳。以情为线索，来连缀景物。代表篇目朱自清的《春》
　　特点：看似处处写景物，实是处处借景抒情，作者只是为情感找一个假托物罢了。关键是要擅长将景物特征分解成若干个方面，从若干个点上来抒情。
　　D.悼念式
　　套路模式：睹眼远景（物）→思从前景（物）→抒怀念情。代表篇目2006济宁中考题《家园落日》
　　特点：借联想来写思念中的景物，表达寄寓在这一景物上的情思。应抓住景物的主要特点，从一景联想到相关、类似的另一景。另一景中寄寓着作者的主要情感。运用这一式抒写缅怀故乡、亲友之情的较多。
　　E.咏史式
　　套路模式：一语统篇→分叙史实→抚今抒情。代表篇目2006年乐山中考题《武侯祠，一千五百年的寻思》。
　　（4）咀嚼语言，鉴赏作品的表达技巧
　　抒情散文与叙事散文比拟，语言更凝练、更含蓄、更精美，结构更巧妙。品味抒情散文的语言，一方面要从语言表达本身去揣摩，另一方面也要懂得作者的生活体验，思想感情等。因为散文的语言，不仅是一般意义上的语言文字的精练与幽美，更在于作者的个性同语言所独特融会成的奇特的美感。也就是说语言既有内容上表层深层的含义，还有形式上及作者作风上独特的审美价值。
　　而写作技巧，主要在于表达技巧及如何选择材料部署材料等方面，在表达上如何表现中心，选材组材方面如作甚中心服务等。
　　招考策略：
　　1、理清思路
　　理清思路首先是理清线索，抒情散文的线索，可能是以 “物”为线索（纪行类一般以游踪为线索），也可能是以“感情”为线索。其实，抒情散文都有一条感情线索，只不外它是内在的，深蕴在文章之中的，这个考点往往考查以“事”或以“物”为线索。
　　2、概括内容，把握情感
　　这是抒情散文考查的中心，也是中学阶段的难点。阅读时要灵敏地抓住联想内容，因为表面的“景”或“物”不是作者介绍的目的，抒发生者情感才是作者的目的，所以，联想内容才是作者真正要表达的目的，《地下森林断想》课后第三题体现了这个考点。这个考点的题型有“怎么理解文章的标题”，“如何认识文章的主题”，“对作者在文章中吐露出来的情感、态度的理解”，试题中也常以“为什么”的形式出现。当觉得材料较散，一时读不懂时，去寻找“疏松”（表面）材料之间的共同点（内在联系），我们的迷惑就会迎刃而解。
　　3、品味语言，鉴赏技巧
　　抒情散文特点之一就是语言凝练含蓄优美。语言对情感思想的反映往往是间接的。对语言内容上的把握，既要把握其表层含义，即写出了景或物的特点，也要理解其蕴含的作者的情感；再从形式上去理解（如修辞）表达后果。
　　技巧赏析要注意赏析的是全文还是局部，是结构还是手法，如，全文往往是表现手法为主，局部往往是修辞手法为重，弄清了方向，再根据对应的方式方法答题，自然会事半功倍。
　　叙事散文阅读
　　一、信息链接
　　中考信息：
　　叙事散文浏览的考核点有
　　1、理清叙述因素，把握叙事线索，理清文章写作档次。
　　2、概括文章的主要内容或相关段落的内容。
　　3、分析人物的性格特征。
　　4、把握作者的思想情感，归纳作品的主题思想
　　5、联系作品的思想内容，谈谈自己的体会、感悟。
　　6、分析环境描写的作用。
　　7、理解重点词句的作用，品味作品的语言特色及表达技巧。
　　散文阅读一般出当初B卷，分值在20分左右。命题常以主观题形式出现。
　　近多少年，B卷古代文阅读考查散文阅读为主，其中又以叙事散文为主，抒怀散文次之。散文阅读以考查概括、懂得、剖析、鉴赏才能为主，其中考查学生对社会的认知跟个体休会这局部内容有所增添。
　　基础信息：
　　1、散文的基本特点：
　　散文是一种自在、灵活地抒写见闻、感想的文体。其基本特点是“形散而神不散”。所谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由；所谓“神不散”是指无论形式表达多么自由，都必须牢牢围绕一个中心
　　2、散文的分类：
　　散文的主旨在于抒情，也就是说散文是一种抒情性文学体裁。根据题材及主要表达方式，散文可分为：叙事散文、抒情散文、哲理散文。
　　3、关于叙事散文
　　叙事散文是以写人记事为主要内容的散文，作者所要抒发的情感，常常不是直接传递出来的，往往是通过散文中的叙事来间接表达的。这就是所谓的“因事缘情”。作者的写人和记事，渗透着浓烈的情感色彩。作者的情感经常崎岖地隐含于委婉跌宕的叙事之中。既然是抒情，所以，叙事散文的写作指向都是在“人”。叙事塑造一个饱满的人物形象，抒情（包括叙述中浓浓的抒情气氛）表达作者对这个人物的某种情感。这是读懂叙事散文的关键。
　　二、解题程序
　　叙事散文的阅读步骤：
　　1、整体阅读
　　叙事散文是以写人记事为主，其目的都是为了抒“情”明“理”。在阅读这类文章时，一定要把握这类文章的定作目的、写作思路以及作者运用材料在谋篇布局表达主题的思想轨迹。这样对作品有了整体的了解，才可以进入答题状况。
　　2、细节品味
　　即依照所给的题目，对阅读材料从各个不同角度进行分析，这类题，有的针对某一个词（一般是富有表示力的动词形容词或重复强调的数词或感情颜色变更的词语），有的是针对一个句子（一般是描写句或点明题旨的抒情议论句），有的针对某一段，有的针对某几段（一般是点明题旨的段落或过渡段）。在审清题干要求之后，有针对性的具体研读。然而，细节品味类题是在文章整体把握的基础长进行，每一个细节品尝类题都体现出作者的写作目的，都指向实现写作目的的一个阶段或一个侧面。
　　3、拓展延长
　　这类试题是开放性试题，考查学生的翻新能力和实际能力。就是让学生将生活体验与文章内容（主题指向）连接起来。解答这类题轻易天马行空无所羁绊。实在解答这类试题，无论题目如许开放，都必须在文章内容的制约之下解答。所以解答程序是：先答出对文章内容的把握，再答出个人的体验和感悟
　　§3?1　把握辞意　概括要点
　　应考策略：
　　1、理清思路
　　（1）把握线索：①注意标题，不少文章的标题就是线索；②注意反复出现的词语或事物；③注意抒情议论句，抒情议论句往往是文章的一条感情线索。
　　（2）疏理脉络：注意表时间、空间、人物、事件变化的词句。叙事散文常按时光、空间、人物、事件、作者的认识和感情的发展来组织文章的结构。
　　2、概括文段要点
　　（1）注意开头结尾句：文段开头句有时起总该段内容的作用，文段结尾句有时起总结该段内容的作用。
　　（2）注意过渡句（段）：段落间的过渡句（段）对段落内容起承上启下的作用。
　　3、断定文章的中心
　　（1）看标题，有的文章的标题很赫然地提醒了文章的中心，可以据标题肯定中心。所以也可以根据中心拟写标题。
　　（2）看正文，解释有时会交代作者思想、写作背景及写作念头等，文章的中央往往与这些背景有关。
　　（3）看过渡句（段），文章的过渡句（段）对文章内容起承前启后的作用，是对文章内容的概括。
　　（4）看开头结尾句，文章开头句有时起总领全文的作用，结尾句起总结全文的作用。
　　（5）看抒情议论句，叙事散文的目标就是表达作者的情感和思想，这些句子往往与中心亲密相干。
　　（6）看反复出现句（段），为了使自己所要表达的感情更强烈、观点更鲜亮，作者有进采取反复这一手法来强化所要表达的感情、观点，从而达到深化主题的目的。
　　注意：有些文章比较庞杂，必需从多方面入手，综合分析。如果文章找不到关键句，需要用本人的话概括，可以应用这样的格局：本文叙述（描写、先容）了……，表达（抒发、夸奖、歌唱、揭穿、讥讽、反映）了……
　　历史回音
　　议论文阅读
　　一、信息链接
　　中考信息：
　　议论文阅读的考查点有：
　　1、明确文章的中心论点或分论点，找出或概括与论据相关的观点。
　　2、概括事实论据或为文中某个观点弥补事实论据或道实践据。
　　3、理清论证思路，把握论证构造，弄懂观点与材料之间的关系。
　　4、理解关键词句。
　　5、理解文章内容，从文章的观点、倾向中体会作者的思想感情。
　　6、就文章某一观点或与此相关的某一话题，谈谈自己的见解。
　　考点及在中考中所占比例：
　　议论文一般出现在A卷，常与说明文在统一板块，分年穿插出现，分值在12分左右。
　　题型：
　　命题常以主观题形式出现。近几年，议论文阅读有加深的倾向，文体有选择哲理散文的趋势。一些地域将它作为B卷阅读题。
　　基础信息：
　　1、关于议论文
　　议论文是以议论为主要表达方法，通过摆事实、讲情理，直接表达作者的观点和主意的常用文体。议论文一般都由论点、论据、论证组成，称为议论文三要素。讨论文是一种适用的体裁，它的范畴很广，形式也多种多样，主要有以下几种：一般性的政论文、评论、杂文、报告稿、读后感、序跋等。
　　二、解题程序
　　议论文的阅读步骤：
　　1、通读全文，明确文章的论题进而把握文章的中心论点。
　　2、明确文章从哪些方面缭绕中心论点来进行论证的，也就是分析观点与材料的关系。
　　3、根据作者的倾向，体会议论文的语言，探索关键句的内涵。
　　4、联系生活实际或本身阅历，多角度思考作者的论题或辩证地对待作者的观点。
　　§2?1　明确论题，把握论点
　　应考策略：
　　1.论题与论点
　　论题是文章所要议论的问题，是论述的话题，是论述的一个范围。而论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的看法和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还环绕中心论点提出几个分论点。了解论题有利于准确把握论点。
　　2、如何把握文章的论点
　　（1）注意论点的表述形式。论点是一个明确的判定，是作者意见的完整的陈说，在形式上是一个完整的句子。一般从确定的角度陈述。
　　（2）注意研讨标题。议论文的标题一般可分为以下四种：①论点型。即标题就是全文的论点。这类标题开门见山，有利于读者疾速、准确的把握全文宗旨。②论题型。即标题只点明作者在文章中所要探讨的问题或规模，论点则包含在注释阐述之中。这类标题留有较大空间，可启示读者思考。③疑难型。题目是问句形式，其谜底便是文章的中心论点。④比兴型。即文章标题只表明文章写作的来由或论述的切入点。其利益在于蕴藉朦胧，令人着迷，论点则要根据文章内容，深刻发掘其内涵。
　　（3）注意论点在文章中的地位。论点的提出，有时在文章的开头，这就是所谓的开门见山、单刀直入的写法；有时在文章的结尾，这就是所谓的归纳全文、篇末点题的写法，这种写法在明白表达论点时大多有“所以”“总而言之”“总之”“因而”“归根结底”等表总结性的词语；有时在文章旁边，往往起到过渡的作用；有时文章题目自身就是全文论点。也有少数论说文在文章中不能直接找到论点，只能通过当真阅读文章，懂得文章内容才干归纳出中央论点。
　　3.理清中心论点和分论点的关系
　　对中心论点来说，各分论点都是中心论点的支持材料，阅读和分析分论点，要注意它们彼此间的关联。
　　历史回音
　　说明文阅读
　　一、信息链接
　　1 中考信息：
　　说明文阅读的考查点有：
　　1、说明对象及说明对象的特征。
　　2、对说明方法的认识及作用的理解。
　　3、对说明顺序的理解。
　　4、理讲解明语言的精确性、活泼性。
　　5、对文章内容的理解及相关内容的概括。
　　6、拓展延伸，主要体现在科技说明文中说明对象的运用和前景。
　　考点及在中考中所占比例：
　　说明文普通呈现在A卷，分值在12分左右。
　　题型：
　　命题常以主观题情势涌现。
　　2 基础信息：
　　1、对于解释文
　　说明文是三大实用文体之一。它以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、结构、性质、特征、范围、种别、成因、关系、功能等，来说明事物的内容和形式、本质和规律。说明文的特点就是科学性知识性。
　　2、说明文的分类：
　　说明文根据说明对象可分为事物说明文和事理说明文两类。事物说明文是解说实体事物的状态、结构、性质、功效等特征的说明文。事理说明文是阐释形象的事理、实质、关系、法则等的说明文。中考以事物说明文为主。
　　二、解题程序
　　说明文的阅读步骤：
　　1、整体阅读
　　说明文具备迷信性和常识性，也就是说，三大文体中，说明文的客观性很强。因此，阅读说明文首先从整体入手，把握文章文章说明的对象是什么，在此基础上把握住文章所要说明事物的特征。
　　2、理清文章的思路，分析文章的层次
　　理清文章思路就是理解文章各个部分分辨是从什么角度阐释说明对象、讲授相关知识的。
　　3、理解词句的含义及作用
　　§1?1　把握说明对象及其特征
　　应考策略：
　　1、如何分清说明的对象
　　（1）分辨说明文的类型。事物说明文中事物本身就是说明对象，对象往往能够从标题中找出来。事理说明文中，它的对象不能仅看题目上，只有通读全文，在整体感知文章大略内容的基本上，思考分析，能力明确文章的说明对象。事理说明文的对象往往就是文章说明的主要内容。
　　（2）其次，捉住文章的核心句及要害词。值得留神的是一篇文章有一篇文章的说明对象，局部段落有局部段落的说明对象，千万不要把部分说明对象当作整篇文章的文章说明对象。
　　2、如何把握说明事物的特征
　　（1）能区分辩明文的类型，正确掌握阐明对象。
　　（2）从文章说明事物的内容扩手，从中理解、概括说明对象的特征。
　　（3）抓住文章的中心句及关键性词语。作者为了要在文章中明白、准确的说明事物的特征，往往把有关事物特征的句子放在文中明显的位置。
　　（4）文中不显明交代事物特点的，须要逐层、逐段加以演绎概括，提炼事物的特征。
　　历史覆信
　　（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
　　考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
　　答题要点：（1）能应用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到要言不烦又不遗漏答题点。
　　（七）理清文章脉络，把握次序
　　作者为了表达自己的思想情感，会精心组织、选取材料；在表达上更是不断改进，特殊注意词语在表达上的顺序、层次和分寸感。散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序等。
　　（1）线索
　　线索是作者取舍材料的原则，咱们形象称之为线索，是作者抉择资料脉络或描写、记述的脉络。例如：《回想我的母亲》以“母亲勤奋”为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生来往的进程”和“我的爱国思想感情”为线索等。
　　考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的根据等
　　答题要点：找到线索，根据发问机动回答。关键是能断定准线索。
　　（2）顺序
　　考题形式：（1）持续的材料或几个段落或词语是否调剂顺序？为什么？（2）从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以挑选的几个地方。
　　答题思路：形式（1），要注意审题，有的题是不能倒置顺序的，有的是可以颠倒顺序的。出题人在出题时会有暗示；同时也要斟酌材料和段落、词语之间的关系。不论能还是不能，都要谈为什么。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系（参照说明文考点分析的顺序分析部门）。
　　形式（2），从原文中抽出的语句，往往是总结性的或继往开来的，一是靠考生的语感涵养；二是对语句进行理性分析。词语顺序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的问题。这样的题，往往是有选择答案，即便没有选择答案，也不要答复为什么，但思维过程要考虑道词语的逻辑顺序和词语搭配的习惯。
　　（八）、品味语言
　　在散文阅读中，这是一个大的考点，可以包括良多小项，分析如下：
　　（1）字词含义：原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。这个考点是今年的必考题。填写词语要靠平时的积聚，说明词语要依据该词语所在的语境来推断。答题思路：①斟酌文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据该词语前后语句的内容、含义来推断。注意：假如晓得该词语的原始意义解释，必定不要疏忽词语在语境中的含义。
　　（2）词语妙用：
　　考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除
　　答题思路：①解释词语（在语境中）的含义；②表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想往返答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描工笔境的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的准确性或生动性。
　　（3）哲理性语句的深层含义
　　这样的题，往往联合发展性考题来考（见考点5分析）。有时，也会单纯考哲感性语句的含义，这样的考题，症结要抓住中心词，要领会词语的深层含意和双关意思。
　　4、表达方式的作用
　　一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考（或变相）其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。
　　（1）描写的作用
　　散文中的描写主要包含景物、人物描述等。景物描写，重要考意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对抒发作者或人物思惟情感的作用，要严厉辨别小说景物描写与散文景物描写的不同（小说风物描写是渲染氛围或交代气节（节令），烘托人物；散文景物描写是直接表白作者的思维感情或主题的）；人物描写主要是考外貌、情态、动作、心理，有关细节描写的处所值得注意。人物描写主要是凸起人物的思想性情。
　　（2）议论的作用
　　散文中的谈论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点正常不单独出题。
　　（3）抒情的作用
　　要注意作者的思想情绪偏向，个别不独自出题，往往和词语表达考点结合起来考。
　　谈感触
　　这也是散文阅读的热点考题，可分为：（1）对描写对象；（2）对人物情感；（3）品味富有表现力的语言；（4）对文章某些内容或形式提出自己的见地和疑问等。此考点灵巧多变，把握的关键是：①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感；②要有自己明确的观点或态度，不能不置可否；③答题时，语言要流利，不能出病句，语言要有层次性。可以援用诗文或名言回答此题。
　　

相关的主题文章：

  
   瞎话实说
  
   武侠小说中的构造设计 能人的教训-2
  
   难看的言情小说总结2
  
   [转] 你真的懂你的老公吗？

水下飞