爱 绵 绵，情 深 深
—— “爱”的 教 育 有 感
我不是农民，却是一位播种者；我不把谷子撒进泥土，却把另一种金色的种子——爱，撒向孩子的心田……
爱，是生命的泉；爱，是生命的盐；爱，是教育的魂！我愿永远咀嚼、品味、演绎李振西老师的话：“一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满、人情、人道、人性的教育。一个手孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能唤醒爱心，只有爱心能滋润童心，离开了情感，一切教育将无从谈起。”
细数教育生涯的米米阳光，惟有爱才是真！
让“责罚”蘸满爱意
夏日炎炎，放暑假了，清华大学一年级学生宇又专程来看望我——一个小学里的班主任，我的内心似乎增添了几清凉！
“老师，您还记得吗？您的鼓励，您的关爱，您的期望……是您启蒙了我！真的，特别是六年级时，您做班主任，让我盖手印的事！我一直不能忘怀，并时时鞭策着我……”
“盖手印？”高大英俊的小伙侃侃而谈，勾起了我的回忆，我不禁哑然失笑，那可只是一个善意美丽的雕虫小技而已呀！
那是七年前，我担任宇六年级的班主任，他成绩很好，只是学得不够扎实，但是特别贪玩，父母不在家，管理松懈些。那时街上流行打游戏机，宇不知怎么回事，三下两下也迷上了，学习马虎，作业拖拉，从家里早出晚归，忙得不亦乐乎！我找他几次谈话，依然不见效。
一天中午，午睡差不多20多分钟了，可还不见宇和另外两个学生到校午睡，我便到街上寻找，终于在影剧院地下室的游戏厅里找到了他们三个！他们正打得热火朝天，劲头十足！我找到业主进行干涉，他们三个才垂头丧气地跟我回校！
我该如何教育他们？“蹲下来看儿童！”不妨让他们先说说迷上游戏机的理由吧！
“老师，您不知道，那游戏多带劲儿！《魂斗罗》太有意思了，让我有身临其境之感，我仿佛亲临战场，指挥千军万马一般！”一向自负的宇说起来洋洋得意。
“老师，我玩起来觉得有一种自豪感、满足感，还增添我的自信！因为我战胜了对方！”学习并不冒尖的李胜说。
“我，我就是觉得好玩、有劲！”皮大王肖名似乎英雄有了用武之地：“老师，您不知道，那游戏有多刺激，画面有多动人！……”
“还有，老师，我们打赢了，老板还奖励一次！”
……
我当然知道游戏吸引众多孩子的原因：新鲜刺激，画面动人，情节生动，富有动感；还可以锻炼孩子的动脑、动手能力等等，但是这样沉迷其间，主次不分，又怎么行呢？我灵机一动：“说得不错！我也同意你们的观点。不过，国家又为何明文规定学生不准进游戏厅呢？”
他们一时语塞，“这样吧，你们都静下心来，联系自己的情况寻找一下原因，写在纸上，我想你们一定都能明白。”
也许没有什么心理负担，大约半小时，他们便写完了，我记得宇是这样写的：
“我打上游戏，就觉得特别过瘾，把什么事儿都抛到了九霄云外，没想到学习成绩变差了，父母给我的钱也用完了，现在想来，打游戏确实存在许多害处：
1、浪费钱财。爸爸妈妈在外面不分昼夜地工作，供我读书上学，而我却拿他们的血汗钱玩游戏，实在是无颜见父母；
2、浪费时间。迷上游戏机，每天都牵挂着，几乎空余时间都用上了还不够，现在想来，我浪费了多少宝贵时间啊！
3、影响学习。心里只有游戏，日思夜想，甚至上课也在琢磨，下课作业也不想完成，就去玩游戏，所以成绩下降了；
4、影响身体。长时间沉迷游戏，大脑得不到休息，精神高度紧张，还会引起多动症。……
以后，我要保证做到以下几点：1、珍惜钱财。2、珍惜时间。3、刻苦学习……”
内容大概是这样，深入浅出分析得不错，我相信他有这个能力，其余两个写的还可以，但怎样付诸行动，让他们遵守自己的诺言呢？于是我想激将他们一下：“你们见过盖手印吗？”
“在电视里见过！那是要负责的。”宇说。
“对！盖了手印就意味着自己说的都是真实的，而且要守信，一定要说到做到！即使你跑到天涯海角，也可以把你找到，要你负责！因为根据你的指纹就能追寻，每个人的指纹都不一样的。你们能对自己写的负责吗？能说到做到吗？”
“能！”好家伙，真的激动起来了。
“好！那你们也盖手印！”我一本正经地说，
孩子很天真，一个个马上伸出了大拇指。找不到印泥，宇急中生智，拿起我的红圆珠笔就在大拇指上涂了些墨油，还真管用，鲜艳的手印盖上了！
记忆是那样清晰！后来，那盖手印的检查书一直伴随着孩子的成长，不时地约束着他们，提醒着他们，鞭策着他们，……
一晃几年过去了，宇没有辜负我的期望，三年后考取了梁丰高中（省重点高中），去年又考取了清华大学，现在还是班长呢！
充满爱的教育是善意的，是美丽的，是诗意的，是五彩的，是芬芳的，是幸福的…… |
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发表于 2004-11-13 22:46:00