台高中历史课本 改版「去中国化」

imgnet

http://www.zaobao.com/zg/zg070130_507.html

曾昭鹏（台北特派员）
　　台湾高中历史课本改版，大幅修改过去的惯用词汇和国家代名词，并加入两岸分合及统独议题，引起广泛争议，使延烧开来的历史教育问题间接凸显岛内最新一轮的意识形态拉锯和发展。

　　据《中国时报》昨日报道，台湾高中生即将在寒假过后的新学期中，开始使用新版高中历史课本，其中内容变化相当可观且具有一定的政治象征意义，包括将《本国史》改称《中国史》；把过去惯用的国家指涉如“我国”、“本国”、“大陆”等用词也全部改为“中国”；而过去统编本时期将“统一中国”形容为“历史的期望”的描述，在新版课本中也被改写为“历史的口号”等等。

　　新出炉课本基本上以两岸分治的事实基础撰写，不再回避过去被视为禁忌的统独及分合课题。新课程召集人、逢甲大学历史与文物管理研究所教授周樑楷表示，在统编本时代，历史课本很容易沦为统治者的工具，政府利用课本灌输学生特定意识形态，现在“一纲多本”则重视学生思考判断能力，而且国家认同是台湾当前的重大问题，身为高中生应该关心，但课本不能给标准答案。

　　台湾总统陈水扁日前接受美国“有线电视新闻网”国际频道（CNNI）专访时指出，他希望在任职总统期间，继续强化台湾主体意识，使台湾成为一个“正常的国家，完整的国家”，此番历史教育改革虽然并非由陈水扁亲自主导，但却隐约表现出摆脱传统中国史观的去中国化倾向，国民党立委李庆安甚至将之形容为“思想台独”的动作。

台多位历史学者

表示“无法认同”

　　台湾大学历史系主任吴展良告诉《中国时报》，在高中历史教科书编审过程中，政治力强烈介入审查，并且只准一种声音，编写出“一纲一本意识形态”的历史教科书，否则就技术性杯葛，让书商无法出版或强迫修改。

　　另外许多不愿具名历史学者也纷纷表示“无法认同”教育部的作法。他们批评，如果是以政治立场审书，“将让台湾学术环境更恶劣”，“现在教科书面临不可思议的审查，根本是思想箝制”。

　　八年前的台湾高中历史教材使用的是国立编译馆主编的统编本，之后开放审定本，将三册“本国史”改为上下两册“包含台湾史在内的中国历史”。最新课程（也称《九五暂纲》）从去年9月开始实施，两册课本对台湾和中国历史进行区隔。
然而，这套最新课程寿命也只有三年，因为后年要实施新的正式纲要，适逢明年改选总统，届时历史教材要如何修订，备受关注。
　　就读基隆女中高二的陈可涵（17岁）在受访时，对新版历史课本把“本国史”改为“中国史”的做法，并没有太大感受，但如黄花岗七十二烈士史料等即将从课本上消失的细节，她却认为既已存在的历史事实，不应被删除。至于首次把统独两岸搬入课程，她则表示不希望政治纷争出现在教材内容。

　　在高职教导历史的社会科专任教师李柏青（27岁）告诉本报，他未必全然否决这次修订的部分，原因是内容较以往中立。例如，摆脱历史课本中以汉人为中心的史观内容，将汉朝“征伐”匈奴的字眼改为“攻击”等。

　　李柏强调，他其实反对的是以教材修订达到服务政府意识形态的目的，如刻意拿掉黄花岗七十二烈士的内容，明显是为了与中国切割。未来在教导实务上，老师必须自动补充这些课本上没敎的历史。

　　对于教材可能反复改变，他说：“当国家把教材当作为他服务的工具时，只要谁执政都可能再度发生这类事情。”

aaa_00007

他可以更改教科书,但是永远也改变不了历史