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父母的负面评价让明明对自己的能力产生了怀疑，如果父母还继续骂孩子笨，势必会让孩子认为自己真的很笨。社会心理学认为，每个人的自我形象，部分地取决于自己对他人反应的理解，即通过“我看人看我”的方式形成，而自我形象一旦形成，又会成为制约人、塑造人的规范和自我力量。如果自己身旁的人，尤其是最信赖的人常用一个词语给自己以标定，难免会使自身顺从于这种标定，并做出相符的行为。这种现象对敏感的、易于接受心理暗示的儿童影响尤大。 
如果家长总说孩子笨，孩子就会逐渐相信家长的说法，形成自己就是“笨”的自我形象，并按照笨的模式去塑造自己、约束自己、解释自己的某些行为。经过多次强化，这种不良的模式就会固定下来，孩子也就真的变笨了。有许多出现了问题的孩子，尤其是14岁以后的孩子，当追寻造成严重后果的原因时，无一不是家人总是用负面评价对孩子造成的影响。日常生活中，尤其与孩子们的父母们交流的过程中，总会发现这样的情况：在上学之前，每位父母都认为自己的孩子是很聪明、很可爱的，当孩子上学后，因为学习成绩的原因，让父母对自己的孩子产生了失望情绪，因此便恨铁不成钢，便用语言发泄自己的不满。像什么“你笨”、“你傻”、“你怎么这么不争气”……等语言便脱口而出，父母们也知道这些语言会严重地伤害孩子的自尊心，但是父母依然不能控制自己不说，这不能不说是很可悲的事情。从另外一方面讲，孩子会因为父母的恶劣的语言变聪明吗？当然不会，唯一的结果是让孩子有一个认定：“我笨，我做什么都不行！”。可想而知，这也并不是父母所期望的。常此以往，孩子会不信任自己，或者不会自觉地做事，他会产生不配做某件事或不及别人的感觉。长大后可能会出现以下的个性：1.避免参与任何的竞赛或极度喜欢与别人竞争；2、觉得不安全及不如别人；3、对自己或别人吹毛求疵。甚至会产生如下的心理障碍，1、凡事要求完美；2、经常拖延及耽搁；3、不知如何达到目标。可见，父母对孩子的评价及恰当的帮助对孩子在这一阶段的发展多么重要。其实作为明明的父母，当孩子拿回让自己不满意的成绩单时，先要管理好自己的情绪，不要让负面评价脱口而出。管理自己的情绪的办法有很多，比如停—想－做这个办法就很好，“停”就是先把负面评价的语言停下来，“想”就是想一想这样做的后果，“做”就是不再说有伤孩子自尊的话。下一步该怎么做呢？心平气和地告诉孩子：“你的科学成绩是最好的，你能不能告诉妈妈你是怎样把科学成绩考得这样好的？”至此孩子会从害怕的情绪当中解脱出来，去思考成绩优秀的原因，然后再引导孩子把成功的方法迁移到薄弱学科。其次，我们要真正了解孩子，帮助孩子增加自己的能力。对于明明来说，父母的归因就是问题真正的所在，首先父母先把孩子的成绩好坏归因于不聪明，父母没有真正了解孩子是由于兴趣的原因造成的，把孩子的兴趣激发出来之后，孩子的问题就迎刃而解。所以面对自己的孩子，要能够走入孩子的内心，真正去了解孩子。最后，我要说的是，作为家长，在任何情况下，都要给予儿童积极健康的心理暗示，千万不可给孩子贴上诸如“笨”、“任性”、“孤僻”“胆小鬼”等负性标定。如果孩子已经不幸地接受了负性标定的影响，家长应及时采用脱敏法进行治疗，即随时随地在孩子身上寻找与负性标定相反的正性品质加以肯定，从而逐步消除负性标定带给孩子的消极作用！来源：雅虎育儿社区http://cn.yimg.com/muying/gy/7.jpg); BORDER-LEFT: #cccccc 1px solid; WIDTH: 600px; BORDER-BOTTOM: #cccccc 1px solid; HEIGHT: auto" cellSpacing=0 cellPadding=0 width=600 border=0> | |
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发表于 2010-5-3 00:39:44
