一个无奈的现实：高考32年1000个状元无一成顶尖人才

仁武君

恢复高考制度已经32个年头了，这32年里，每年都要产生许多高考状元。 6月23日。全国很多地方的高考查分系统陆续开放，一些地方的高考分数线也公布出来。随即亮相的，则是一些地方的高考状元，他们畅谈成功秘笈，上演励志演说。一时间，分数线上下，人生两重天。 高考分数线制造出一道幸福分水岭，已经是一种常态现象。多年来，我和大家都一样，始终对大学很迷信，觉得那是心中的美好圣殿，笃信那是人生最重要的平台。高考成绩出来那一刻，无数年轻人身上被贴上了英雄与草包的身份标签。线上的兴奋与线下的苦痛，让生活突起波澜。殊不知，多年以后再看那一刻的喜剧与悲剧，很可能觉得都是闹剧。 时代车轮的前行，将早已陈旧的传统文化价值观远远甩在后面。“万般皆下品，唯有读书高”，这种狭隘与逼仄的文化思维，在这个多元价值的时代，很多时候真应该被当成笑话。在一个强调公民独立自主意识的现代社会，守着封建科举时代旧式的“状元思维”，本身就是很可悲的事。 “学成文武艺，货与帝王家”，这样意识流毒，原本就不适合这个讲求开放与独立的时代土壤。对于年轻人来说，在体制外照样“成就自我”的李娜(专题)，要比那些所谓的状元更配得上做青春偶像。 媒体曾公布这样的一个调查结果——在1977年至2008年这32年间的高考状元，几乎没有一个成为做学问、经商、从政等方面的顶尖人才，他们的职业成绩远远低于社会预期……这或许应该给那些所谓的高考失利者一点启示，那就是不必在“分数论英雄”的误导下自怨自艾，丧失对美好未来的信心。本来，现代教育应该强调人文关怀与人本精神，注重对人的精神生活和心理品质的塑造，而不是要把人制造成“分数的囚徒”。所以，别让高考分数线制造出人生幸福的分水岭。 一个真正让每个公民都能成就自己的社会，才能提供最美好的生活，才会真正前途无量。高考成绩的公布，绝不意味着那是树起一块通往天堂或地狱的界碑。对于每个经历高考的人们来说，不管你在分数线之上还是之下，关键要笃信，你一定可以找到“成就自己”的独立路径。于是，现在，面对那些状元们神情飞扬侃侃而谈，就不会觉得那他们身上附上了永远的人生光环;同样，面对尴尬失意的高考成绩，也就不会觉得自己人生从此就中了“黑暗时代”的魔咒。 其实，问题的症结到底在哪里，所有的人心里都跟明镜似的，但是又没有任何办法，也不存在可以任何商榷的余地。高分，不一定高能;学校要为革命事业培养接班人。这个接班人，有没有创造性无关紧要，他一定要听话，一定要顺从，一定能揣摩上司的心思，一定要忠于组织。 建立社会对人才的正确评估体系，这本身也是高考改革的责任，也是我国社会走向成熟理性的必然选择。在越来越强调公民独立精神与自由思想的今天，我们能反思32年来，无数高考状元的诞生，却没有一个真正的人才。许多孩子，一出国立刻事业有成，这不恰恰说明了为什么吗。

本贴源自: http://bbs.tiandao.cc/read/html/tid-3713-displayMode-1.html

赚赚

是的，高分，不一定高能！

aniu

对该文观点，实在不敢苟同。
确实，我国的教育走入一个误区。其中最大的导向就是现今的高考制度。
只是目前也难以找到更好的选拔方式。
以目前的公民道德水准以及有效监督机制的缺失，完全自主招生必将滋生更多腐败！
那么，现行的高考就是相对公平的选拔方式，也是相对合理的。
而今、目前、眼目下，高考成绩关乎考生入读的学校、专业，并一定程度影响其今后的就业和发展。
学习是学生的首要任务（学生就是学习的人，学校就是学习的场所），因此学习成绩就是评价体系最主要的部分！学习成绩好，就表明该生目前任务完成得好，在其所处领域出色，就是英雄！这与李娜赢球是一样道理。至于以后能否成功，那又是另外一回事。犹如林彪是个军事奇才，其战功毋庸置疑，但其最后的政治结局那是另一回事。你现在做得好，你就应评为先进，晋级、提拔，以后在新岗位平庸，甚至腐败与现在表现也是两回事。
以成败论英雄，古今中外概莫能外！姚明、刘翔的成功不可复制！李娜的成功也不可复制！丁俊晖的成功更不可复制！
秩序和程序也是任何一个组织有效运转的最基本要素。